La danse contact

Une espèce d’ouverture, une découverte oui, quelque chose qui, comme un enfant qui d’un coup s’aperçoit qu’il peut aller dans ces endroits là, dans peut être un peu plus de mouvement, dans la rencontre avec l’autre, sans danger, en sécurité

Accident et reconstruction

Quand les gens me voient arriver et me voient marcher rapidement sur le tapis de marche entre 6.5 et 7 km/h ils disent “oh mais c’est pas un blessé lui et puis après au bout de 2 ou 3 jours je dis ben moi j’ai eu un accident

S’éveiller à “l’aller vers”

Parfois le corps est tellement opprimé c’est comme si il ne pouvait pas s’exprimer et parfois il faut un accident quelque chose de très grave pour que ça commence à s’exprimer.

Par exemple avec les soins que je fais parfois ce qui arrive c’est qu’il y a des gens qui ont une sensibilité et une conscience de leur corps qui est très vague mais vraiment très très vague et que ça se développe en faisant des soins

Le toucher, une histoire de culture

Je suis professeur aussi à côté de Français et langues étrangères. J’ai des élèves et ça m’arrive d’utiliser le toucher. J’avais un enfant enfin un adolescent qui avait des troubles de l’attention et quand je le touchais en fait ça le posait.

Etre dans une posture d’apprenant

Je suis prof principal également dans ma classe bon c’est à dire en fait j’ai la gestion d’une classe. Pour moi il y a un mot qui est important face au savoir c’est ce que j’appelle la posture être dans une posture d’apprenant et la posture n’est pas que physique mais elle est aussi sur tous les sens c’est à dire le regard, écouter, ne pas se laisser disperser et quand ça part revenir